Kadis PPO Manggarai : P2SP Bukan Sekadar Tukang Bangun, Tapi Penjaga Martabat Pendidikan

KATANTT.COM---Di tengah tuntutan peningkatan mutu pendidikan dan keterbatasan anggaran, Kepala Dinas PPO Manggarai, Wenslaus Sedan, mengingatkan Panitia Pembangunan Satuan Pendidikan (P2SP) agar tidak hanya menjadi pelaksana proyek, tetapi juga “penjaga martabat” pendidikan.

 

Pesannya tegas: pembangunan sekolah bukan sekadar mendirikan tembok dan atap, melainkan membangun masa depan generasi muda dengan standar mutu yang jelas dan berlandaskan hukum.

 

Pernyataan tersebut disampaikan dalam kegiatan pembekalan P2SP Sekolah Dasar (SD) yang digelar di Aula Dinas PPO Manggarai, Selasa (12/8/2025). 

 

Kegiatan ini diikuti puluhan perwakilan P2SP dari berbagai sekolah dan bertujuan memperkuat kapasitas, wawasan, dan integritas mereka dalam mengelola pembangunan fasilitas pendidikan secara efektif dan transparan.

 

"Pembangunan pendidikan tidak hanya soal fisik bangunan, tetapi juga komitmen menciptakan lingkungan belajar yang aman, layak, dan inspiratif. P2SP memiliki mandat moral dan hukum untuk menjamin kualitas tersebut," tegas Wenslaus.

 

"Semua langkah kita mengacu pada Peraturan Direktur Jenderal (Perdirjen) Nomor M2400/C/HK.03.01/2025 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Program Revitalisasi Satuan Pendidikan untuk Tahun Anggaran 2025. Regulasi ini menjadi panduan wajib agar pembangunan berjalan sesuai standar, tepat sasaran, dan dapat dipertanggungjawabkan," tambahnya.

 

Selain pengarahan, peserta mendapatkan materi teknis mencakup perencanaan berbasis kebutuhan sekolah, tata cara pelaksanaan pembangunan sesuai standar konstruksi pendidikan, panduan penggunaan anggaran yang tepat sasaran, serta strategi mengantisipasi kendala lapangan.

 

Wenslaus berharap pembekalan ini mampu mendorong profesionalitas dan integritas setiap panitia, sehingga pembangunan yang dilaksanakan benar-benar bermanfaat bagi peserta didik dan masyarakat.

 

Acara diakhiri dengan sesi tanya jawab interaktif, di mana peserta berbagi pengalaman, tantangan di lapangan, dan saran untuk mempercepat pembangunan infrastruktur pendidikan di wilayah masing-masing.